新潟市立西内野小学校４年総合学習

２０１４年６月２４日（火）
あたりまえだけど、たいせつなこと
～　できることはやる、できないことはたすけあう　～
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　栗川治（新潟県立新潟西高等学校教諭）

１．半世紀（はんせいき）の半生（はんせい）を反省（はんせい）する
　１９５９年、内野町生まれ
　１９７５年、内野中学校卒業
　目の病気：　網膜色素変性症（もうまくしきそへんせいしょう）
　高校生のころ：　「障がい者になりたくない」と思っていた
　教員になってから：　だんだん目が見えなくなってきた
　かんぺきな人間なんていない、ありのままの自分をみとめる

２．「障がい」とはなにか
　①すこし前までの「障がい」の見かた：　本人がわるい
　からだやこころに「どこかわるいところがある」→「なにかできないことがある」
　◆これらのことは本人のせいだろうか？「障がい者」だけのことだろうか？
　②あたらしい「障がい」の見かた：　社会がじゃましている
　「こうすればできる」のに、じゃまされたり、たすけてもらえないこと
　◆バリア＝やりたいことをじゃまするかべ
　③どうやって「障がい」＝バリアをなくしていくか
　すこし前まで：　本人の病気をなおす、くんれんする
　あたらしいやりかた：　バリアフリー（じゃましているかべをなくす）、くふうする、てだすけする

３．やりたいことを、どうやってやるか（わたしの一日）
　①ランニング＆ウォーキング：　伴走者、ひも、ストップウォッチ
　②トイレ、おふろ、朝ごはん：　ウォシュレット、シャンプー、体重計、茶わん・はし
　③メール、でんわ：　音声パソコン、５に凸
　④通勤：　白つえ、ぼうし、かさ、点字ブロック、ほうちじてんしゃ、音声しんごう、歩行ガイド、バスカード、あいさつ
　⑤授業：　点字きょうかしょ、ろくおんとしょ、音声パソコン＆プロジェクター「白い黒板」、アシスタントのせんせい、生徒がボランティア
　⑥ボランティア部・がっしょう部
　⑦ぎんこう、えき、でんしゃ：　ＡＴＭ、だいひつ、インターネットバンキング、けんばいき、音声あんない、ゆうせんせき
　⑧がっしょう：　点字がくふ
　⑨がいしょく：　点字メニュー、カンビール、せっきゃく、もうどうけん
　⑩テレビ・えいが：　ふく音声、音声ガイドつきえいが
　⑪じてんしゃ、スキー、とざん：　二人のりタンデム、じょうずな人といっしょに
　⑫どくしょ：　たいめんろうどく、点字としょかん、サピエとしょかん、点やく・音やくボランティア
　⑬ホームページ：　データにゅうりょく（ようやくひっき）ボランティア

戻る